淺談如何建立良好的師生關(guān)系
發(fā)布時間：2012-11-02 瀏覽次數(shù)：0次
保定一中高三生物組 龔軍輝
摘 要: 師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教育過程中為完成一定的教育任務(wù),以“教”和“學(xué)”為中介而形成的一種學(xué)校中最基本的人際關(guān)系。良好的師生人際關(guān)系，不僅有助于學(xué)生形成某種行為準則，而且對學(xué)生的個性、價值取向、性格特征等的形成和發(fā)展都能發(fā)揮很大的作用。這種關(guān)系直接影響到教育的效率，有助于學(xué)生順利完成教育教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
關(guān)鍵詞：師生關(guān)系 教育觀念 民主
我自2004年6月從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，一直在保定一中任教。這些年來，我的專業(yè)知識不斷加深，業(yè)務(wù)能力不斷提高，也取得了優(yōu)異的成就。我一直追求在自己的專業(yè)領(lǐng)域不斷取得進步的同時，我的理論水平也能不斷深化，真正成為一名專家型的教師。
前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“全體教師都了解涉及每個學(xué)生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責(zé)。只有當每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。”這就告訴我們，良好的師生人際關(guān)系，不僅有助于學(xué)生形成某種行為準則，而且對學(xué)生的個性、價值取向、性格特征等的形成和發(fā)展都能發(fā)揮很大的作用。這種關(guān)系直接影響到教育的效率，有助于學(xué)生順利完成教育教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。
教師是人類靈魂的工程師，教育好每一位學(xué)生是教師的職責(zé)。學(xué)生是教育活動的對象和主體，他們在教育活動中的主體狀態(tài)又直接影響到教育效果。學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜耍绕涫侵袑W(xué)階段，是人一生中心理快速成熟時期和生理發(fā)育的旺盛時期，學(xué)生身心發(fā)展還處于變化中，具有極大的可塑性。教師面對的是充滿生命活力和千差萬別的學(xué)生個體，這就需要不斷研究了解學(xué)生，探討和設(shè)計適合他們的教育方法，構(gòu)建良好的民主型師生關(guān)系，以最高的效率把知識傳授給學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，并以科學(xué)的教育方法塑造學(xué)生，以自己的言行影響感化學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中得到發(fā)展。
一．更新教育觀念
新課程理念下，要建立“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的全新理念。教師要切實關(guān)注學(xué)生人格的完善、生命的發(fā)展。把對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛貫穿到自己的教育教學(xué)工作始終。正如我國教育家陶行知所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”了解學(xué)生的發(fā)展需要，挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，促進學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的個性品質(zhì)，對不同學(xué)生區(qū)別對待，因材施教。堅持不懈，促進學(xué)生一步步的成長。
二．營造民主和諧的教育環(huán)境
1.主動溝通，增進了解
師生交往對師生關(guān)系影響很大，因此，教師必須經(jīng)常地與同學(xué)保持接觸，做到“俯下身子”、“放下架子”，真心真意地與學(xué)生平等交流與交往，用嚴父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，要用寬容博大的胸懷，來包容學(xué)生成長中的錯誤。還要善于利用交往的技巧與策略，切實解決學(xué)生面臨的各種問題。通過與學(xué)生親切交談、側(cè)面了解、文字交流等方式，傾聽學(xué)生的心聲，并想辦法幫助他們，獲得學(xué)生的信賴，促進學(xué)生與自己自覺和廣泛交往，深化師生關(guān)系。
2.理解學(xué)生
理解學(xué)生就是要走進學(xué)生的心里，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂，了解學(xué)生的興趣愛好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化情緒，和學(xué)生做朋友，把自己融入到學(xué)生中去，不用成年人的眼光看問題，而是站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期望，對學(xué)生哪怕是一點點成績都給予充分和肯定，在學(xué)生學(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)困難時及時送上精神和物質(zhì)的援助。這樣，學(xué)生才會把老師當作自己的朋友。
3.提供師生交流互動的平臺
教師必須為學(xué)生提供大膽展示自己的平臺。在與學(xué)生的對話時，要做到態(tài)度和藹可親、語氣親切委婉，讓學(xué)生感到老師可親近而敞開心扉，打開話匣。教師的語言要生動活潑、幽默詼諧，富有感召力。當然，教師對學(xué)生的感召力與教師的人格魅力有關(guān)。這就要求教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)，增強自身修養(yǎng)，使學(xué)生深受感染，感受到精神相遇的愉悅、心靈成長的幸福。
三．促進學(xué)生提高，維護學(xué)生自尊
學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，青少年正處于人生中精力充沛、求知欲望強的時期，他們對自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)都有廣泛的興趣。教師要堅持科學(xué)性與教育性統(tǒng)一的原則，充分挖掘教材的思想因素，吸取古今中外行之有效的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和認知水平，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段，促進教書與育人的統(tǒng)一。并要不斷地開拓知識面，以自己廣博的基礎(chǔ)知識、靈活的教學(xué)機智和高超的教學(xué)藝術(shù)來滿足學(xué)生的興趣。
另外，教學(xué)中對學(xué)生的評價也很重要。學(xué)生的獨立人格正在形成，自尊心強，語言稍有不妥，不斷會挫傷學(xué)生的積極性，而且會造成他們的逆反心理，如果不能及時補救，還會造成他們的個性極端化發(fā)展，不利于學(xué)生個性心理的發(fā)展。因此，學(xué)生犯錯，盡量不要當著全班同學(xué)的面批評，而要正面引導(dǎo)或單獨交談，讓學(xué)生認識到自己的不足。讓他們從內(nèi)心深處感到教師對他們誠摯的愛護和幫助。俄國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識和本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”每個人都希望受到表揚，所以想要增進師生間的關(guān)系，就要多運用激勵性語言，及時給學(xué)生以肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的積極情感態(tài)度，不但有利于強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并能增進師生間的情感溝通。
四.鞏固發(fā)展良好的師生關(guān)系
民主型的師生關(guān)系建立以后也不是大功告成，一勞永逸的，隨著外界條件和因素的變化，師生關(guān)系可能繼續(xù)保持向好的方向發(fā)展，也可能中斷或走向反面。為此，要求教師要做到：繼續(xù)加強與學(xué)生的交往，不可隨意疏遠學(xué)生；恰如其分地評價每一個學(xué)生的優(yōu)缺點；切忌一開始為了贏得學(xué)生的好感，給學(xué)生較高的評價，后來逐漸降低，甚至只看到了學(xué)生的缺點；要愛護和關(guān)心學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，并及時給予表揚鼓勵；不斷提高自身素質(zhì)，自我塑造新的形象，增強人格魅力，以感化學(xué)生。
總之，民主型的師生關(guān)系是學(xué)校教育教學(xué)的動力源泉。盡管這一問題受到了人們的普遍關(guān)注，但仍有許多不盡人意的現(xiàn)象發(fā)生?？吹缴磉吚淠膸熒P(guān)系，不禁令人憂心。促進交流、關(guān)注學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，重塑濃濃的師生情誼，已成為現(xiàn)代教育改革的迫切要求。
