安德魯斯女士帶著燦爛的笑容走進(jìn)了554和555班。她是英才班的負(fù)責(zé)人，在美國，只有具有超凡天賦的孩子才能進(jìn)入她的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)。同學(xué)們就美國的大學(xué)升學(xué)考試進(jìn)行了提問，安德魯斯女士就美國ACT考試進(jìn)行了詳細(xì)地講解，幽默的談吐與常掛在臉上的微笑讓人感到無比親切。安德魯斯女士還對美國學(xué)校的作息時間、社團(tuán)活動等大家感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了介紹。短短時間里，便讓同學(xué)們對美國教育有了大致的了解，大家非常興奮。

來自新奧爾良市的馬基女士走入550班和553班，她是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，從事教育工作幾十年。對教育事業(yè)充滿熱忱的她耐心地向大家介紹了美國中學(xué)的概況，美國的中學(xué)生有著豐富的學(xué)習(xí)生活，注重多國文化交流，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)各國語言感受其他國家文化的魅力。較之于中國，美國中學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間略有不同，每個國家的教育系統(tǒng)都有其各自的利與弊。在馬基女士看來，同學(xué)們應(yīng)該有時間去探索、創(chuàng)新。同學(xué)們需要平衡學(xué)習(xí)時間與課外活動的時間，勞逸結(jié)合，全面發(fā)展。馬基女士在即將告別同學(xué)們之際，熱情邀請同學(xué)們與她合影。在全班同學(xué)的揮手告別中，馬基女士才依依不舍地離開了教室。

吉亞娜•斯格爾斯女士是澤維爾大學(xué)的副校長和招生部的主任。她端莊大方，體態(tài)優(yōu)雅，對一中的校園文化充滿了興趣。斯格爾斯女士來到了547、548班，為同學(xué)們介紹了美國大學(xué)辦學(xué)的特點(diǎn)、與中國大學(xué)辦學(xué)的不同之處等，并分別與兩個班的同學(xué)們合影留念。手機(jī)屏幕中，她黝黑的皮膚與同學(xué)們幾十張黃皮膚一起燦爛微笑，就像窗外六月的陽光，大家伸出“V”形的手勢，代表著中美學(xué)校聯(lián)誼，友情綿延不絕。

散徹茲教授是位爽朗熱情、對教育學(xué)有著資深研究的教授，目前他正致力于對殘障兒童的教育。在與538和542班的同學(xué)們交流中，散徹茲教授向同學(xué)們介紹了他的軍旅生涯，他曾目睹戰(zhàn)友在自己身旁死去，卻無能為力，只能繼續(xù)完成任務(wù)。因此他非常厭惡和反對戰(zhàn)爭，并想通過教育事業(yè)幫助更多需要幫助的人，尤其是因?yàn)闅埣捕艞墝W(xué)業(yè)的人。當(dāng)被問到是否想過放棄，畢竟教殘障學(xué)生是件極具挑戰(zhàn)的事時，他突然嚴(yán)肅，正色答道：“這是個艱巨的事情，但如果放棄了那所有的努力都會白費(fèi)。”正是他特殊的經(jīng)歷讓他堅持了下來。他通過分享自己的經(jīng)歷，鼓勵同學(xué)們一定要堅持自己所熱愛的事情，即使艱難也莫忘初心。

來自澤維爾大學(xué)國際文化中心的李拓遠(yuǎn)教授一踏入一中校園，便對花園式學(xué)校的美麗稱贊不絕。他覺得一中校園環(huán)境如同大學(xué)校園一般優(yōu)美雅致。李拓遠(yuǎn)教授在550班與557班向同學(xué)們表達(dá)了自己對中國美食的喜愛之情，他指著自己胖胖的肚子風(fēng)趣地告訴同學(xué)們，他去吃的中國菜都在這里了！國籍與語言差異帶來的隔閡在歡笑聲中漸漸消融。作為國際文化專家，李拓遠(yuǎn)教授向同學(xué)們介紹了澤維爾大學(xué)多元化的文化環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。談到中美教育差異，教授告訴同學(xué)們，相比起兩國間的教育制度差異，我們更重要的應(yīng)將目光放在二者的共同性，求同存異，以包容的心接納另一種文化，另一種體制。

一天的活動緊湊而精彩，美國校長們對保定一中的教育理念、學(xué)生素養(yǎng)給與了充分肯定和贊賞，對保定一中深厚的歷史和文化底蘊(yùn)由衷贊嘆。這次活動不僅僅是學(xué)校間的交流更是關(guān)于中美教育的深入互動。它不僅使保定一中的同學(xué)們進(jìn)一步了解了不同文化背景下的教育內(nèi)涵，也進(jìn)一步體會到了“成為真正意義上的國際化人才”的深刻含義。

保定一中記者團(tuán)攝影報道