新冠疫情阻止不了師生教學(xué)相長(zhǎng)、共同奮進(jìn)的腳步。保定一中2017級(jí)“1+3”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班堅(jiān)持“五育”并舉，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，家校協(xié)同，線上教學(xué)一個(gè)多月以來，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)形式多樣，精彩、優(yōu)質(zhì)的線上課程使學(xué)生在家如在校，得到家長(zhǎng)們的充分肯定。

疫情當(dāng)前，班主任充分利用線上課堂，舉行網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，開展以“同心戰(zhàn)‘疫’，愛國(guó)擔(dān)當(dāng)”“戰(zhàn)‘疫’公開課”等主題班會(huì)，進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)新時(shí)代青年愛國(guó)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

澆花澆根、育人育心。教師將立德樹人目標(biāo)融入到教學(xué)之中，引導(dǎo)同學(xué)了解疫情發(fā)展，以自己的行動(dòng)為抗擊疫情助力；家校攜手，培養(yǎng)同學(xué)愛勞動(dòng)愛運(yùn)動(dòng)、感恩父母。

五大學(xué)科競(jìng)賽沒有因?yàn)橐咔橥Ｖ梗?jìng)賽培優(yōu)一直在進(jìn)行。

培優(yōu)課程，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)，把尖子生分成培優(yōu)小組，教師精心準(zhǔn)備課程，及時(shí)在培優(yōu)群里答疑解惑，同學(xué)們不僅收獲了更多的知識(shí)，還掌握了非常有效的學(xué)習(xí)方法。583班白家臣同學(xué)說，線上生物培優(yōu)課收獲頗豐，老師在課上展示的例題非常豐富、綜合性強(qiáng)，又注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，授課風(fēng)格很新穎，對(duì)他幫助很大。584班張澤芃同學(xué)熱愛政治學(xué)科，但之前她主要靠背，這次培優(yōu)課，老師為她打開了學(xué)習(xí)思路，注重培養(yǎng)思維和邏輯，注意知識(shí)點(diǎn)間的靈活貫通，還善于結(jié)合高考真題講解知識(shí)點(diǎn)及答題技巧，為她增添了很大信心。585班陳白林同學(xué)參加培優(yōu)課以來進(jìn)步很大，老師們講課方式各具特色，注重引導(dǎo)他及時(shí)總結(jié)，在線答疑也精準(zhǔn)及時(shí)，對(duì)他非常有利。586班馮爍璇同學(xué)對(duì)物理培優(yōu)感觸很深，老師善于引導(dǎo)同學(xué)使用不同的方法和思路解決問題，激發(fā)他們的探索興趣，極大開闊了思維。

競(jìng)賽方面，在上學(xué)期數(shù)理化生完成了一試課程的基礎(chǔ)上，競(jìng)賽老師引導(dǎo)小組成員揚(yáng)長(zhǎng)避短，互助合作，利用騰訊會(huì)議和微信平臺(tái)指導(dǎo)學(xué)生有選擇性地突破相關(guān)科目，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行疑難知識(shí)討論；利用微課的形式進(jìn)行教學(xué)，目標(biāo)清晰，內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，重難點(diǎn)集中緊湊，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，各科都有競(jìng)賽群，老師在線解答及時(shí)高效。

本學(xué)期還借助網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行二次集訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)跨省交流，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性非常高，都能做到定期匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，效果顯著。

2017級(jí)“1+3”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班力求創(chuàng)新，在走班教學(xué)取得突出效果后，這次線上教學(xué)又采取分層教學(xué)的方式，尊重同學(xué)個(gè)體差異。根據(jù)不同層次同學(xué)的知識(shí)水平和接受能力，設(shè)計(jì)不同教案，因“層”而教，因材施教。引導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)嘗試解決綜合性更強(qiáng)且難度更大的問題，以求獲得更大的提升；引導(dǎo)一般同學(xué)掌握和鞏固最基本的知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)以求突破。

各學(xué)科老師有針對(duì)性地采取目標(biāo)分層、內(nèi)容分層、評(píng)價(jià)分層等教學(xué)方式，目的是使得每個(gè)同學(xué)都能高效地獲取知識(shí)。學(xué)科老師相互探討，精耕細(xì)作，精心打磨每一節(jié)課。為了保證分層教學(xué)的高質(zhì)、高效，老師們反復(fù)修改教案，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每一節(jié)課都反復(fù)多次錄制，經(jīng)常為一節(jié)課重錄到深夜，確保線上教學(xué)效果“不打折扣”。

對(duì)于課后練習(xí)，各學(xué)科老師精心挑選試題，做到有易有難分層訓(xùn)練，切實(shí)發(fā)揮同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使每位同學(xué)都能獲得自己所需的知識(shí)及成功的體驗(yàn)。實(shí)施分層教學(xué)，堅(jiān)持面向全體，給同學(xué)們一個(gè)奮斗的階梯，課堂效率有了顯著提高，學(xué)科成績(jī)更加優(yōu)化。

各學(xué)科認(rèn)真命制測(cè)試卷，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每周或每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體測(cè)試，對(duì)各分層學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行及時(shí)跟蹤摸底，查漏補(bǔ)缺的同時(shí)，迅速調(diào)整下一階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)。

疫情帶來的隔空教學(xué)，改變的只是教學(xué)形式，不變的是師生共同努力的精神和優(yōu)質(zhì)的教與學(xué)的質(zhì)量。教師以敬業(yè)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的素養(yǎng)對(duì)待每一位學(xué)生，確保了線上教學(xué)的有序進(jìn)行。新穎的教與學(xué)的模式，連接著不一樣的師生情，教師投身平臺(tái)的熱情，學(xué)生探索知識(shí)的渴望，是師生對(duì)教育陣地的執(zhí)著堅(jiān)守。

大鵬之動(dòng)，非一羽之輕；騏驥之速，非一足之力。精耕細(xì)作，精雕細(xì)刻，探索線上教學(xué)新模式，激發(fā)線上教學(xué)新活力，保定一中不忘教育初心，砥礪前行，只爭(zhēng)朝夕，定能打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。